Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет
ДЕМОГРАФИЯ Учебно-методическое пособие Электронное издание
Красноярск СФУ 2012
УДК 314(07) ББК 60.7я73 Д31 Составитель: Григорьева Евгения Гербовна Д31
Демография: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / сост. Е.Г. Григорьева. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. унт, 2012. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe Reader V8.0 и выше. – Загл. с экрана. В учебно-методическом пособии содержатся материалы для проведения семинарских занятий, а также для выполнения самостоятельной работы студентов, в том числе требования и рекомендации по выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения. Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения специальностей 080104.65 «Экономика труда», 080503.65 «Антикризисное управление», 080504.65 «Государственное и муниципальное управление».
УДК 314(07) ББК 60.7я73 © Сибирский федеральный университет, 2012
Учебное издание Подготовлено к публикации редакционно-издательским отделом БИК СФУ Подписано в свет 5.12.2012 г. Заказ 10366. Тиражируется на машиночитаемых носителях. Редакционно-издательский отдел Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79 Тел/факс (391)206-21-49. E-mail
[email protected] http://rio.sfu-kras.ru 2
ОГЛАВЛЕНИЕ 1. МАТЕРИАЛЫ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ……….. 4 Тема 1. Предмет, задачи и методы демографии…………………... 4 Тема 2. Источники информации о населении и демографических процессах ……………………………………………………………. 5 6 Тема 3. Численность и структура населения ……………………... 7 Тема 4. Естественное движение населения ………………………. Тема 5. Естественный рост и воспроизводство населения ………. 8 Тема 6. Миграционное движение населения ……………………... 9 Тема 7. Демографическое прогнозирование ……………………… 9 Тема 8. Демографическая политика ………………………………. 10 11 Тема 9. Качество населения …………………..………………….. 2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА И ПОДГОТОВКЕ РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ………………………..... 2.1. Вопросы для самоконтроля теоретических знаний …………. 2.2. Рекомендации к выполнению домашних работ ……………… 2.3. Рекомендации к написанию эссе (докладу) .............................. 2.4. Рекомендации к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения ……………………………….
3
12 12 19 19 20
1. МАТЕРИАЛЫ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ Тема 1. Предмет, задачи и методы демографии Содержание семинара Население как объект изучения различных наук. Демография как отрасль знаний о населении; ее история и современное состояние; связь со статистикой, социологией, социальной политикой. Специфическое понятие населения в демографии. Предмет демографии: закономерности и законы воспроизводства населения. Воспроизводство населения как непрерывная смена поколений. Задачи демографии: 1) изучение тенденций и факторов демографических процессов; 2) разработка демографических прогнозов; 3) разработка мер демографической политики. Методы демографии: статистические, математические, социологические, графоаналитические и картографические, методы реального и условного поколения. Отраслевая дифференциация внутри демографии, или демография как система демографических наук. Взаимосвязи социально-экономических и демографических процессов. Демография как самостоятельная общественная наука, ее взаимосвязь с другими науками. Экономика и население. Экономические аспекты роста населения. Используемые материалы: схемы и таблицы связи демографии с другими науками. Контрольные вопросы: 1. Охарактеризуйте особенности демографии как науки и практики. 2. Определите основные направления современных исследований народонаселения. 3. Каковы важнейшие методологические принципы изучения народонаселения. 4. В чем заключается своеобразие развития демографии и статистики населения в России в ХХ в.? 5. Перечислите основные научные центры в России, где проводятся демографические исследования. 6. Приведите примеры модификации статистических методов при их использовании с статистике населения. 7. Каковы формы взаимодействия статистики населения и демографии с сопредельными науками? 4
Тема 2. Источники информации о населении и демографических процессах Содержание семинара Виды источников информации: переписи населения, текущий статистический учет, списки и регистры населения, выборочные и специальные обследования. Перепись населения. Основные принципы современной переписи населения. Программа переписи. Категории населения, учитываемые при переписях. История проведения переписей в мире и в России. Законодательство, регламентирующее проведение переписей населения в РФ. Программа Всероссийской переписи населения 2010 года. Текущий статистический учет событий естественного и механического движения населения. Текущие регистры (списки, картотеки) населения. Выборочные и специальные обследования. Микропереписи населения. Теоретические аспекты изучения народонаселения; методология исследования народонаселения; институты, центры, специалисты. Практические цели и задачи изучения развития народонаселения нашей страны; изучаемые показатели и тенденции. Используемые материалы: ФЗ «О Всероссийской переписи населения», история развития Российской государственной статистики (текст), методические рекомендации по ведению мониторинга доходов, уровня жизни и анализа демографической ситуации в Красноярском крае (текст). Контрольные вопросы: 1. Какова история проведения переписей населения России? 2. В чем состоит уникальность информации о населении, получаемой в результате переписи населения? 3. Какие сведения о населении дает возможность получить только перепись населения? 4. С какими целями применяется выборочный метод переписи населения? 5. Каково содержание основной программы переписи населения? 6. Каково содержание более подробной программы переписи населения 2012 г.? 7. Какая цель проведения пробных переписей населения? 8. Назовите министерства и ведомства, взаимодействовавшие с государственной статистической службой при проведении ВПН2010? 9. Каковы источники текущего учета населения? 5
10. Какую информацию о населении позволяют получить данные текущего учета? 11. Каковы цели создания регистра населения и существующие ограничения его функционирования? 12. Почему необходима законодательная база учета демографических событий, переписей и регистров населения? Тема 3. Численность и структура населения Содержание семинара Численность населения. Основные тенденции ее изменения в России и в мире, методы анализа. «Демографический взрыв» и «бэби-бум» как явления ХХ века. Структура населения по полу и возрасту. Основные показатели, характеризующие возрастно-половую структуру населения. Возрастнополовые пирамиды, их построение и анализ. Взаимосвязь возрастно-половой структуры населения и социально-экономических процессов. Тенденции изменения половозрастной структуры населения в мире, России и других странах. Демографическое старение населения. Структура населения по брачному и семейному состоянию. Факторы изменения среднего размера и структуры семьи. Семья и домохозяйство. Структура населения по типам расселения. Урбанизация и особенности расселения в России. Национальная структура населения. Используемые материалы: графики динамики численности населения мира в целом и по отдельным регионам, данные Росстата «Современная демографическая ситуация в Российской Федерации» (текст), разделы Демографического ежегодника России «Административно-территориальное деление, численность и состав населения», «Международные сравнения». Контрольные вопросы: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
В чем состоит значение показателя «Численность населения»? Чем отличается наличное население от постоянного населения? Как строятся возрастно-половые пирамиды? Какие существуют типы возрастной структуры населения? По каким характеристикам изучается состав населения? Каковы новые структурные характеристики населения по данным переписей 2002 и 2010 гг.? 7. Сочетание каких признаков используется при анализе состава населения?
6
8. В чем состоит значение показателя «Плотность населения»? Каковы плотность населения России, федеральных округов РФ, стран ЕС, США, Китая? Тема 4. Естественное движение населения Содержание семинара Естественное движение населения: понятие, абсолютные и относительные показатели. Общие и частные коэффициенты, их достоинства и недостатки. Анализ общих коэффициентов естественного прироста населения России. Демографическое понятие рождаемости. Общие и частные коэффициенты рождаемости. Факторы рождаемости. Рождаемость и плодовитость. Методы изучения факторов рождаемости: статистические и социологические. Демографическая типология семей по числу рожденных детей. Репродуктивное поведение, его понятие и структура. Основные внешние индикаторы репродуктивных установок населения. Естественный прирост (убыль), его контрасты в различных регионах страны и мира. Степень воздействия отдельных факторов на интенсивность рождаемости в России, в странах ближнего зарубежья и мира. Демографическое понятие смертности. Основные показатели: общий и возрастные коэффициенты, коэффициенты по причинам смерти. Младенческая смертность: методы оценки, социальное значение показателей. Средняя ожидаемая продолжительность жизни: понятие, методы расчета, социальное значение показателя. Показатели смертности по причинам смерти. Тенденции и факторы уровня смертности и средней продолжительности жизни в мире, России и других странах. Самосохранительное поведение, его понятие и структура. Смертность, ее связь с условиями жизни. Используемые материалы: графики динамики численности населения мира в целом и по отдельным регионам, Краткие итоги пилотного обследования «Семья и рождаемости» (текст), разделы Демографического ежегодника России «Рождаемость», «Смертность», «Смертность по причинам смерти», «Международные сравнения». Контрольные вопросы: 1. В чем суть метода реального поколения при анализе демографических событий? метода условно поколения при анализе демографических событий? 2. В чем состоит главная задача демографической статистики в области изучения рождаемости? 7
3. Что понимают под плодовитостью и под естественной рождаемостью? 4. Перечислите основные источники данных статистики рождаемости? 5. Какие группы показателей содержит система показателей рождаемости? 6. Какие факторы определяют уровень общего коэффициента рождаемости? 7. Охарактеризуйте основные источники информации о смертности населения? 8. Какие показатели используются для характеристики смертности населения? 9. Перечислите основные показатели таблиц смертности? 10. Какую роль играет в анализе смертности общий коэффициент смертности? 11. Что такое «средняя ожидаемая продолжительность жизни при рождении»? 12. Какие методы расчета уровня младенческой смертности используются в таблицах смертности? Тема 5. Естественный рост и воспроизводство населения Содержание семинара Рост и воспроизводство населения: связь и различие понятий. Показатели воспроизводства населения: общий коэффициент естественного прироста населения, брутто- и нетто-коэффициенты воспроизводства населения, длина женского поколения. Методы оценки естественного воспроизводства населения. Прогностический характер показателей воспроизводства населения. Тенденции воспроизводства населения в мире, России и других странах. Используемые материалы: разделы Демографического ежегодника России «Общие показатели воспроизводства населения», «Международные сравнения». Контрольные вопросы: 1. Какие показатели используются для оценки роста/сокращения населения? 2. Какие показатели используются для оценки воспроизводства населения? 3. Какие факторы определяют различия в значениях брутто- и неттокоэффициентов воспроизводства населения? 4. Назовите основные тенденции воспроизводства населения в России, федеральных округах РФ, странах ЕС, США, Китая? 8
Тема 6. Миграционное движение населения Содержание семинара Миграция населения. Классификация миграционных процессов. Показатели, характеризующие миграцию населения: абсолютные и относительные, общие и частные коэффициенты. Методы изучения факторов миграции. Особенности статистики и учета миграции населения. Современные закономерности мировых миграций. Миграция населения в России. Миграционная политика в современной России, региональная специфика. Используемые материалы: графики главных мировых миграций населения, депортации народов в СССР (1937-1944 гг.), , раздел Демографического ежегодника России «Миграция». Контрольные вопросы: 1. Раскройте сущность понятия «миграция населения». 2. Какие виды миграции населения различают? 3. Каковы источники первичной информации о миграции в статистике населения? 4. Охарактеризуйте основные исторические этапы эволюции миграционных процессов в России. 5. Охарактеризуйте наиболее типичные миграционные потоки международной миграции в современном мире? 6. В чем заключаются позитивные и негативные последствия для страны эмиграции и иммиграции населения? Тема 7. Демографическое прогнозирование Содержание семинара Роль демографических прогнозов в экономическом и социальном планировании. Простейшие методы демографического прогнозирования. Виды демографических прогнозов. Взаимосвязь демографического и социально-экономического прогнозирования. Значение научного обоснования гипотез о наиболее вероятных будущих тенденциях демографических процессов. Используемые материалы: таблица «Расчет показателей воспроизводства населения России», разделы Демографического ежегодника России «Демографический прогноз», «Международные сравнения». 9
Контрольные вопросы: 1. Каковы цели демографических прогнозов? 2. Каковы горизонты кратко-, среднеи долгосрочного демографического прогнозирования? 3. В чем заключается сущность методы передвижки возрастов? 4. Каковы демографические прогнозы для населения планеты Земля? 5. В чем отличия тенденций изменения численности и состава населения развитых стран от процессов, проходящих в развивающихся странах? 6. Каковы демографические прогнозы для населения Российской Федерации? Тема 8. Демографическая политика Содержание семинара Демографическая политика: понятия, определения, концепции. Элементы демографической политики. Региональные аспекты демографической политики в России, в развитых и развивающихся странах мира. Примеры эффективной демографической политики в мире. Используемые материалы: Концепция демографического развития РФ на период до 2015 г. (текст), Концепция государственной миграционной политики РФ. Контрольные вопросы: 1. На решение каких вопросов направлена демографическая политика? 2. В чем заключаются различия между демографической и семейно политикой? 3. В каких странах проводились мероприятия демографической политики, направленные на поощрение рождаемости? 4. Приведите общие черты и различия в демографической политике Индии и Китая. 5. Чем обусловлена необходимость проведения Россией определенной демографической политики? 6. На каких принципах должна базироваться миграционная политика России? 7. Почему проведение формирования и реализации демографической политики являются задачей не только государства, но и всего российского общества? 10
8. Основные направления оценки эффективности государственной и региональной демографической политики. Тема 9. Качество населения Содержание семинара Население и развитие: эволюция подходов к анализу проблемы. Теоретические основы изучения качества населения. Качество населения как важнейшая составляющая развития экономики и качества жизни. Анализ влияния качества населения на развитие экономики и качества жизни. Качество населения и экономический рост в регионах России. Контрольные вопросы: 1. Сущность понятия «качество населения» с точки зрения экономики и демографии. 2. Перечислите основные подходы к оценке качества населения. 3. Назовите факторы, определяющие качество населения. 4. Какие показатели используются для оценки качества населения? 5. Как качество населения влияет на экономический рост? 6. Каковы условия значительного вклада «качественного населения» в экономический рост территории?
11
2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА И ПОДГОТОВКЕ РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Самостоятельная работа студента подразумевает изучение учебной и научной литературы (список рекомендуемых источников приведен в учебной программе), материалов еженедельника Демоскоп, данных Ростстата и Красноярскстата и проч. Студенты дневной формы обучения в течение семестра выполняют домашние работы и готовят доклад и эссе по рекомендуемым научным статьям. Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу. 2.1. I. Ответьте:
Вопросы для самоконтроля теоретических знаний «Да», если высказывание верно, или «Нет», если высказывание неверно:
1.1. «Демография» буквально означает «народоописание» или описание населения. 1) Да 2) Нет 1.2. Демография занимается изучением любой совокупности населения общей численностью не менее 1000 человек. 1) Да 2) Нет 1.3. Основателем демографии как науки признан англичанин Джон Граунт (1620-1674). 1) Да 2) Нет 1.4. Под когортой народонаселения понимается совокупность людей, одновременно переживших какое-либо событие. 1) Да 2) Нет 1.5. Воспроизводство населения в демографии рассматривается как совокупность естественного, социального и экономического движения населения. 1) Да 2) Нет 1.6. Для получения полной информации о населении достаточно использовать текущий статистический учет. 1) Да 2) Нет 1.7. Для получения полной информации о населении достаточно регулярно проводить переписи населения. 1) Да 2) Нет 1.8. Для эффективного использования источников информации о населении необходимо знать их возможности, достоинства, недостатки и способы сбора. 12
1) Да 2) Нет 1.9. Перепись населения – это общий процесс сбора, обобщения, оценки, анализа и публикации демографических, экономических и социальных данных обо всем населении, проживавшем на определенный момент времени в стране или ее четко ограниченной части. 1) Да 2) Нет 1.10. Переписи населения проводятся с целью государственного регулирования распределения и/или использования жилья в стране. 1) Да 2) Нет 1.11. Размещение населения – понятие, обозначающее результат пространственного распределения населения и формирования сети поселений за определенный период времени. 1) Да 2) Нет 1.12. В России нарушения в соотношениях отдельных возрастно-половых групп обусловлены относительно высоким уровнем рождаемости и высокими показателями смертности пожилого населения. 1) Да 2) Нет 1.13. В России нарушения в соотношениях отдельных возрастно-половых групп обусловлены относительно низким уровнем рождаемости и высокими показателями смертности женщин репродуктивного возраста. 1) Да 2) Нет 1.14. В России нарушения в соотношениях отдельных возрастно-половых групп обусловлены относительно низким уровнем рождаемости и высокими показателями смертности мужчин в трудоспособных возрастах. 1) Да 2) Нет 1.15. Демографическое старение населения характеризуется неуклонным ростом в возрастной структуре доли населения старших возрастов. 1) Да 2) Нет 1.16. Общие коэффициенты естественного движения населения рассчитываются со стандартной точностью до десятых долей промилле. 1) Да 2) Нет 1.17. Общие коэффициенты естественного движения населения учитывают неоднородность структуры населения, по отношению к которому они рассчитываются. 1) Да 2) Нет 1.18. Общие коэффициенты естественного движения населения устраняют различия в численностях населения, позволяя сравнивать уровни демографических процессов различных по численности территорий. 1) Да 2) Нет 1.19. Общие коэффициенты естественного движения населения очень просто рассчитываются. 1) Да 2) Нет 1.20. Плодовитость женщины зависит от географических, этнических и социальных факторов. 13
1) Да 2) Нет 1.21. По показателям естественного прироста населения можно определить тип воспроизводства населения. 1) Да 2) Нет 1.22. Естественный рост и воспроизводство населения – тождественные понятия. 1) Да 2) Нет 1.23. Снижение чисел родившихся в Российской Федерации стало единственной причиной резкого ухудшения демографической ситуации в 90е годы. 1) Да 2) Нет 1.24. Для экономически развитых стран с более высоким уровнем жизни и культуры характерен тип воспроизводства, отличающийся пониженной рождаемостью. 1) Да 2) Нет 1.25. Для экономически развивающихся стран с более низким уровнем жизни и культуры характерен тип воспроизводства, отличающийся пониженной рождаемостью. 1) Да 2) Нет 1.26. Под демографическим прогнозированием в широком смысле понимается предвидение будущего развития населения. 1) Да 2) Нет II. Выберите только один правильный ответ: 2.1. Численность населения мира в 1999 году достигла: а) 5 млрд человек; б) 6 млрд человек; в) 8 млрд человек. 2.2. В России одной из самых важных проблем XXI века является: а) депопуляция; б) безудержный рост населения; в) потоки нелегальной миграции; г) все ответы верны. 2.3. Всемирный день народонаселения отмечается: а) 11 июля; б) 12 октября; в) 24 мая. 2.4. Какой из графиков в России получил название «русский крест»? а) График рождаемости и смертности; б) график спроса и предложения; 14
в) график дифференциации доходов населения; г) график уровня бедности населения. 2.5. Предметом изучения демографии являются исследования: а) закономерностей воспроизводства населения; б) истории земной цивилизации; в) расселения населения по планете; г) все ответы верны. 2.6. Первая работа по микропереписи в России была проведена: а) в 1994 г.; б) в 1989 г.; в) в 1985 г.; г) в 1979 г. 2.7. Обычно переписи населения в РФ проводились: а) по необходимости; б) раз в 5 лет; в) раз в 10 лет; г) в зависимости от финансирования. 2.8. При переписи 2002 г. в качестве единицы наблюдения было: а) население; б) семья; в) домохозяйство; г) нет верного ответа. 2.9. «Микроперепись» – это: а) результат единовременного обследования населения страны; б) выборочное обследование населения всех страны; в) одна из разновидностей текущего учета населения страны; г) проведение обычной переписи населения на территории отдельного микрорайона. 2.10. К основным источникам информации в демографии относятся: а) переписи населения; б) текущий статистический учет демографических событий; в) текущие регистры (списки, картотеки) населения; г) выборочные и специальные обследования; д) все выше перечисленное. 2.11. В нашей стране проживают представители двух больших рас: а) монголоидной и негроидной; б) европеоидной и монголоидной; 15
в) австралоидной и негроидной; г) негроидной и европеоидной. 2.12. Численность населения является показателем: а) моментным; б) средним за период; в) средневзвешенным; г) постоянным. 2.13. Депопуляция населения означает: а) вымирание населения; б) замедление темпа роста населения; в) опережение темпов роста населения по сравнению с темпами роста используемых ресурсов; г) все ответы верны. 2.14. В целом на Земле: а) мужчин немного больше, чем женщин; б) женщин немного больше, чем мужчин; в) детей немного больше, чем взрослых; г) положение женщин лучше, чем мужчин. 2.15. Половая структура населения страны складывается под влиянием: а) соотношения полов среди новорожденных; б) половых различий в смертности; в) половых различий в интенсивности миграции населения; г) все ответы верны. 2.16. Изменение численности населения характеризуется: а) естественным и миграционным приростом; б) динамикой трудоспособного населения; в) оба ответы верны; г) нет верного ответа. 2.17. Для определения среднегодовой численности населения страны за некоторый период используется: а) средняя арифметическая; б) средняя геометрическая; в) средняя хронологическая; г) нет правильного ответа. 2.18. Естественный прирост населения определяется как разница: а) между прибывшими на постоянное место жительства и выбывшими в другие регионы; 16
б) между родившими и умершими из числа постоянных жителей; в) между численностью на конец и начало анализируемого периода; г) нет верного ответа. 2.19. Механический прирост населения определяется как разница: а) между прибывшими на постоянное место жительства и выбывшими в другие регионы; б) между родившими и умершими из числа постоянных жителей; в) между численностью на конец и начало анализируемого периода; г) нет верного ответа. 2.20. Общий прирост населения определяется как разница: а) между прибывшими на постоянное место жительства и выбывшими в другие регионы; б) между родившими и умершими из числа постоянных жителей; в) между численностью на конец и начало анализируемого периода; г) нет верного ответа. 2.21. Для оценки воспроизводства населения используется временной интервал: а) 1-5 лет; б) 10-15 лет; в) 20-25 лет; г) 50-100 лет. 2.22. Расчет показателей воспроизводства населения осуществляют, как правило: а) для всего населения; б) для женского населения; в) для мужского населения; г) для населения в репродуктивном возрасте. 2.23. В отличие от брутто-коэффициента нетто-коэффициент воспроизводства населения учитывает: а) воспроизводство поколения только женщин; б) только женщин, состоящих в браке; в) дожитие девочек до конца репродуктивного периода; г) уровень бесплодия женщин в репродуктивном периоде. 2.24. «Депопуляция» – это явление, возникающее тогда, когда: а) число умерших преобладает над числом родившихся; б) в возрастной структуре населения резко увеличивается доля лиц пожилого возраста; в) наблюдается перевес женского населения в трудоспособном возрасте; 17
г) под воздействием миграции изменяется социально-демографическая структура населения страны. 2.25. Если в России чистый коэффициент воспроизводства населения в 2000 году составил 0,571, это значит, что: а) число родившихся составило 57,1 % от числа умерших; б) число умерших составило 57,1 % от числа родившихся; в) воспроизводство женского поколения в репродуктивном возрасте происходит на 57,1 %; г) 57,1 % женщин в репродуктивном возрасте имеют детей. 2.26. В большинстве экономически развитых стран демографическая политика направлена: а) на пропаганду 3-х детной семьи; б) на понижение брачного возраста женщин; в) на уменьшение рождаемости; г) на повышение темпа роста населения. 2.27. В Китае в области рождаемости применяется политика: а) «Одна семья – один ребенок»; б) «Одна семья – два ребенка»; в) «Одна семья – пять детей»; г) «Одна семья – ни одного ребенка». 2.28. При расчете индекса развития человеческого потенциала используется: а) уровень грамотности населения; б) уровень преступности в регионе; в) доля свободного времени в бюджете времени; г) посещаемость организаций культуры и искусства. 2.29. Интегральным показателем уровня жизни является: а) реальный ВВП на душу населения; б) коэффициент младенческой смертности; в) уровень социальной напряженности; г) индекс развития человеческого потенциала.
18
2.2.
Рекомендации к выполнению домашних работ
Домашние работы выполняются после прохождения соответствующих тем в форме сочинения в свободной форме изложения. Всего в течение семестра студентам необходимо написать и сдать четыре из предложенных тем по выбору. Объем работы 3-10 страниц машинописного или рукописного текста на листах бумаги формата А4. Текст может быть не структурирован. Ссылки на источники не являются обязательным требованием. Сочинение предполагает изложение собственной точки зрения студента по конкретной демографической проблеме. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Темы домашних работ: Регистр населения как источник информации о населении и демографических процессах. Проблемы его создания в Российской Федерации. Что такое «пробный брак» и как он влияет на устойчивость брака «настоящего»? Что такое потребность в детях? Можно ли ее измерить? Почему российские мужчины умирают значительно раньше женщин? (Самосохранительное поведение населения). Влияние депопуляции в России на проблемы национальной безопасности. Миграционное замещение естественной убыли населения Российской Федерации: спасение или гибель страны? Меры государственной поддержки молодых семей в Российской Федерации: реализация национальных проектов. Современная демографическая политика в России и особенности ее реализации в регионах. 2.3.
Рекомендации к написанию эссе (докладу)
Эссе представляет собой письменную самостоятельную работы по научной статье (ряду статей одной проблематики), в рекомендуемых по курсу журналах. Положения авторов статьи и мнение студента нужно подкрепить опубликованными данными из статистических сборников или официальных сайтов Росстата, Красноярскстата, ВЦИОМа. Письменная форма: эссе по статье объемом не менее 5 стр. формата А4, шрифт 12 Times New Roman интервал 1,5. Текст должен быть структурирован с указанием вопросов, на которые ответил автор(ы), поощряется использование графиков и таблиц. Перечень актуальных статей по пройденным темам на выбор предлагается преподавателем. 19
Устная форма: доклад продолжительностью 5-7 минут с презентацией в Microsoft PowerPoint. Примеры: Октябрьский П.Я. Россия сегодня: проблемы демографии // Вопросы статистики, № 4, 2007. – С. 44-47. Необходимо раскрыть основные демографические проблемы в современной России: сокращение рождаемости (перечислить факторы), рост смертности (выделить типы смертности, характерные для современной России), миграции ( все «за» и «против» миграции). Долгова А., Жукова И. Полная и эффективная занятость молодежи – условия повышения конкурентоспособности страны // Человек и труд, № 8, 2007. – С. 38-41. Необходимо раскрыть специфику молодежного рынка труда, дать общую характеристику и указать основные тенденции развития, отметить направления государственного регулирования ситуации на молодежном рыке труда, раскрыть значение анализа ситуации на рынке труда с точки зрения оценки качества конкретной категории населения. 2.4.
Рекомендации к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения
Контрольная работа носит комплексный характер и объединяет вопросы по таким темам дисциплины, как «Численность и структура населения», «Естественное движение населения», «Миграционное движение населения». Приступая к выполнению работы, следует изучить материалы рекомендуемых учебников, учебных пособий и лекций по соответствующим темам. Работа предполагает проведение анализа демографической ситуации в конкретном субъекте Российской Федерации (область, край, автономный округ) по годам с 1990 года. Субъект РФ соответствует последней цифре номера зачетной книжки студента. Последняя цифра номера Субъект РФ зачетной книжки 0 Московская обл. 1 респ. Алтай 2 Алтайский край 3 Иркутская обл. 4 Кемеровская обл. 5 Краснодарский край 6 Красноярский край 7 Московская обл. 8 Новосибирская обл. 9 Омская обл. 20
Условия выполнения Для выполнения работы необходимо повторить методы расчета общих коэффициентов движения населения, показателей структуры и оценки структурных сдвигов (различий). Все расчеты проводятся с указанием расчетных формул и пояснений к ним в пакете Microsoft Excel. Результаты расчетов необходимо обстоятельно интерпретировать. Цель Провести анализ демографической ситуации в конкретном субъекте Российской Федерации за последние годы. В результате выполнения работы студенты закрепляют умения и навыки: расчета общих коэффициентов движения населения; анализа структурных сдвигов (различий); анализа динамических рядов; интерпретации демографической ситуации; работы с пакетом Microsoft Excel. Последовательность выполнения На официальном сайте Федеральной службы государственной статистики (www.gks.ru) в разделе «Население. Интерактивные таблицы» получить информацию по движению населения в конкретном субъекте Российской Федерации по всем годам: численность населения на 1 января, число родившихся (без мертворожденных), число умерших, естественный прирост, число браков и разводов с разбивкой на сельское и городское население, женщины и мужчины. Рассчитать по годам для всего населения следующие показатели: среднегодовую численность, общие коэффициенты рождаемости, смертности, общего, естественного и механического прироста, жизненности (Покровского), брачности и разводимости, число разводов на 10 браков. Построить 4 графика по данным для всего населения субъекта РФ: 1) среднегодовой численности населения; 2) общих коэффициентов рождаемости и смертности; 3) коэффициентов общего, естественного и механического прироста; 4) коэффициентов брачности и разводимости. Показать структуры по полу и типу расселения («город-село»): 1) всего населения, 2) родившихся; 3) умерших. Все расчеты и графики сопроводить соответствующими выводами о демографической ситуации в субъекте РФ. Оформить результаты анализа в письменном виде1. 1 Примечание: ориентация страницы – альбомная, ширина таблицы не должна превышать ширины страницы. 21
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7.
8.
9.
Структура работы: Титульный лист Введение: цель и задачи контрольной работы Анализ численность и структуры населения субъекта РФ: официальные данные, анализ динамики численности всего населения с построением графика, анализ структур населения по полу и типу расселения, выводы. Расчет среднегодовой численности всего населения, Рождаемость: официальные данные, расчет общего коэффициента рождаемости по населению в целом, анализ структуры родившихся по полу в целом по субъекту РФ и типу расселения, выводы. Смертность: официальные данные, расчет общего коэффициента смертности по населению в целом, анализ структуры умерших по полу в целом по субъекту РФ и типу расселения, выводы. Анализ динамики общих коэффициентов рождаемости и смертности по всему населению субъекта РФ с построением графика. Выводы. Прим.: необходимо обратить внимание на наличие так называемого «русского креста». Показатели движения в целом по населению субъекта РФ: естественный прирост (официальные данные, расчет коэффициента жизненности населения [Покровского], выводы); расчет абсолютных и относительных показателей общего и механического прироста населения. Построение графика всех трех коэффициентов, выводы. Брачность и разводимость: официальные данные, расчет коэффициентов брачности и разводимости по всему населению, расчет показателя числа разводов на 10 браков, построение графика коэффициентов брачности и разводимости, выводы. Заключение: общие выводы.
22